行动学习法从应用的目的维度进行分类，可以分为（）类型。

A.探索解决组织问题的方法
B.推进组织问题的解决
C.夯实推进变革的基础
D.实际推动组织变革的落地

A.由表演学员进行自评，分享模拟过程中的体验、思考和感悟
B.观察记录学员谈观感和收获与疑问
C.培训师重点对表演学员的主观表现、方法运用情况、角色沉浸程度和情景应变能力等方面进行评价
D.培训师对模拟过程中的不足提出改进建议

A.领导
B.培训师
C.组长
D.学员