教师教育观念作为教师所具有的一种认识现象或者心理现象，具有以下特点（）。

A.教师应成为反思型、学者型教师，而不是“教书匠”
B.教师是学生学习的观察者、设计者与帮助者
C.教师要树立权威
D.教师是终身学习者

A.提高教师的自我完善能力也是更新教师知识结构的重要途径
B.改革师范教育的课程设置，更新继续教育的内容，增强进修内容的实效性
C.尽快建立科学、准确的教师知识结构评估体系
D.加强教师的职后教育，建立教师进修保障制度

A.基础教育要具有功利性
B.基础教育应具有社会性
C.基础教育应面向未来，即基础教育价值观的未来性
D.重视基础教育的成长性和生命性