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单项选择题

（）提出了以目标为核心的课程编制原理和程序。

A.斯滕豪斯
B.斯克里文
C.泰勒
D.班杜拉

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单项选择题
在（）看来，课程理论工作者总是试图寻求研制课程理论，却并没有很好地回答实践中遇到的具体课程问题，因而他提出了实践的课程探究模式。

A.泰勒
B.施瓦布
C.斯滕豪斯
D.斯克里文
单项选择题
教育过程的属性不包括（）。

A.教育过程的关系性
B.教育过程的生成性
C.教育过程的情境性
D.教育过程的顺序性
单项选择题
（）在皮亚杰的基础上，明确把儿童道德认知发展区分为三个水平、六个阶段。

A.科尔伯格
B.华生
C.维果茨基
D.赞可夫
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