（）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。

A.重视口语教学
B.以书面语为基础
C.主张听说领先

A.直观手段
B.有意义的情境
C.理解理论知识

A.依靠母语自觉进行翻译对比
B.通过有意义的情境掌握目的语
C.通过扮演角色或演戏掌握目的语