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保育员是负责学前教育机构保育工作的人员，保育员队伍的整体素质和工作水平的好坏不会影响婴幼儿的成长。
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良好家庭环境的内涵是很丰富的，它不只包括良好的认知习惯和认知水平，还要有高尚的道德情操、优雅的言谈举止，以及一定的艺术审美能力等。
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加强对保育员的职业道德培训，是提高保育员素质，提高保教工作质量的基础和前提。
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《保育员国家职业标准》是推动国家就业准入制度，规范从业人员市场的重要措施，也是促进我国学前教育科学化、规范化发展的必要条件。
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