克服沮丧应采取（）

A.观察法
B.谈话法
C.问卷法
D.测验法

A.选择安静、优雅的环境
B.让学生生动地想象引起其情绪困扰的情景，体验这种情景下不适的情绪反应，并报告此时的感受
C.保持想象这一情景，但帮助他把消极的情绪改变为适度的情绪
D.停止想象，要求学生讲述他是怎样想才使发生变化的

A.小学生心理咨询有广义和狭义之分
B.广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询
C.广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生
D.在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生