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我国民办高等教育有多种办学形式，其学校属性和产权归属较为容易统一界定。
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1996年5月15日，全国人大通过的《中华人民共和国职业教育法》规定：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育”。
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德国高等职业教育更多地强调联邦政府行为。
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我国研究生教育未来发展趋势之一是加强学位与研究生教育的法律法规体系建设。
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