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单项选择题

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。

A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略

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单项选择题
化学（）是学习其他化学知识的基础，学生理解起来一般不存在困难，但是往往感到难以记忆。

A.事实性知识
B.理论性知识
C.技能性知识
D.情意类内容
单项选择题
在学习策略中，对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于（）。

A.认知策略
B.元认知策略
C.辅助策略
D.资源管理策略
单项选择题
认知需要情感，情感影响认知，教师的（）是提高教学效率的有效手段。

A.智慧技能
B.情感技能
C.动作技能
D.一般技能
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