呼吸及排痰训练有（）

A.损伤平面的评定
B.痉挛的评定
C.损伤严重程度评定
D.脊髓休克的评定

A.可对忽路侧肢体的皮肤进行冷、热触觉刺激。
B.训练患者对健侧有意识的扫描，面对镜子自画像、梳头发等。
C.主动或被动活动忽略侧肢体。
D.阅读文章时给予视觉暗示，在忽略侧用彩色线条标出或用手指指出做标记。

A.先进行感觉训练、图片与文字卡匹配作业，然后进行听觉训练，最后用图片或实物让患者呼名。
B.如果命名有困难，可给予词头音、姿势语、选词等提示。
C.在进行描述训练时，可向患者出示有简单情景的图片，让其描述。
D.在进行日常生活能力交流训练时，可将训练的单词、句子应用于实际生活。