科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

A.说理教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B.自我教育能力是德育的一个重要条件.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能