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判断题
幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
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幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
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对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。
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环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。
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