创设情境说话

A.注意选人富有教育意义的课文
B.注意课文体裁的丰富多样
C.所选课文的数量和篇目没有变化
D.所安排的识字、写字、听话、说话、阅读、写作的训练内容、方式没有明显变化
E.以阅读教材为主体，将识字、写字教材，听话、说话、作文教材与阅读教材合一

A.是学生学习语言以及各种技能最初阶段的方法
B.以学生在学习过程中发现已知与未知间的矛盾或差异为基础
C.使学生的思维具有明确的目的性和方向性
D.使学生获得的知识具有直观性、系统性
E.使学生已经理解和掌握了的知识结构扩大而形成新的知识结构