在学生之间的反转体验中，哪些是成对出现的反转双方（）

A.对"正确"的判定标准会随着时代的变化而变化，老师的观念也在发生变化
B.老师的内在自我状态也需要变化，三个内在自我状态都需要表达
C.学生的差异是时时存在的，变化也是时时存在的，尽量减少对学生贴标签的行为
D.多种尝试可以提升有效性

A.增加这个习惯带来的好处
B.重复进行，需达到一定的时间
C.经常指出学生不能坚持，总是放弃
D.经常使用抱怨，不满的语气

A.改善和学生的关系，努力形成一种安全，开放，赞赏，对学生真诚感兴趣的氛围
B.学习心理学课程，了解不同年龄段人群的内在需求
C.对学生的行为经常产生对错评判，试图纠正，指责
D.经常按照自己的推测给学生下结论