我国心理学发展经历了几个发展阶段？（）

A.康复心理学教学如何传达康复心理学的基本理论、本知识和基本技能，如何体现出其思想性、科学性、先进性、启发性、适用性
B.在课程安排上应尽量避免交叉和重复，课时安排合理
C.教学方法如何理论结合实际，采用多元化的、系统的教学方法，使学生能够对教学内容充分理解、懂得运用
D.康复心理学教学，需要介绍当前国际上最新的康复心理学理念
E.应该作为必修课学习

A.研究心理行为的生物学和遗传学基础及其在健康和疾病中的意义
B.研究心身相互作用的规律和机制
C.研究心理行为因素在疾病发生、发展、诊断、治疗、康复以及保健过程中的作用规律
D.研究各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法
E.研究如何将心理行为科学知识和技术应用于医学其他各方面

A.以理性情绪为主的治疗目标是协助伤病残者了解情感和行为的原因
B.认知重建则是设法改良当事人的想法、理论和行为
C.短期危机干预的目标在于解决特定条件下的特殊问题
D.建立康复机构系统
E.行为技术则包括自我调整疗法、松弛训练、生物反馈技术、运动疗法、气功疗法、瑜伽疗法等