根据信息的流向，沟通可分为（）

A.理论学习的兴趣和热情，不是与生俱来的
B.读书学习是增强文化底蕴的重要途径
C.从现实生活中获取知识素养，必须学会观察
D.深入实践是增强文化底蕴的必要渠道

A.目的性
B.选择性
C.双向性
D.互动性

A.第一次工地例会
B.监理例会
C.交谈协调法
D.书面协调法
E.专题会议