在（）维度，情绪有增力和减力两极。

A.所谓“校园暴力”主要指学生之间以及社会与学校之间所造成的学生生理和心理的伤害。
B.校园暴力行为对施暴者不会有不良影响。
C.学校应对学生开展有关校园暴力的教育。
D.当发生校园暴力之后，应在事发班级专门开展一次主题班会了解班上学生对此次事件的看法以及对其进行思想教育。

A.行为改变法
B.角色扮演法
C.精神分析法
D.理性—情绪疗法

A.系统脱敏法
B.森田疗法
C.合理情绪疗法
D.消退法