不同的教学空间组织形式和空间密度对师生的身心健康和教学成效可以产生不同的影响，（）和座位编排方式就是两个最重要的教学空间变量。

A.讲授法
B.研讨法
C.谈话教学法
D.四阶段教学法

A.以职业培训师为中心的研讨会和以学生为中心的研讨会
B.目标型研讨会、过程型研讨会、结果型研讨会
C.目标型研讨会、过程型研讨会、目标-过程型研讨会
D.启发式研讨会、开放式研讨会、开发性研讨会

A.灌输式讲授
B.启发式讲授
C.实战式讲授
D.开放式讲授