（）没有固定的教材，变动性较大，课程设计的出发点是学生的兴趣和动机。

A.赫尔巴特
B.杜威
C.赞科夫
D.桑代克

A.美国
B.日本
C.法国
D.英国

A.是完善大学的治理结构，充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用，发挥教授治学的作用
B.是加强章程建设，各学校依法制定章程，依照章程管理学校
C.是扩大社会合作。推进高校与行业、企业、社会团体等开展有效合作
D.完成高等教育普及化任务