一般地，成熟、稳定的整合团体，或者创造力训练等发展性团体，采用（）的沟通模型比较适合。

A.它不是一种带有指示性的说教
B.它是一种协助与服务
C.它以他助——互助——自助为机制
D.它主要通过规范与说服，将价值规范传授给学生

A.焦虑
B.厌学
C.强迫
D.口吃

A.它的直接目标是促进学生人格的健全发展
B.它以积极的人的发展观为理念
C.它以学生的成长、发展为中心
D.它不是一种替代，而是一种协助与服务