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00450教育评估和督导
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单项选择题
在教育评估发展的专业化时期，提出目标游离模式的学者是（）。
A.格拉泽
B.克龙巴赫
C.斯克里芬
D.斯塔克
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单项选择题
对学校办学条件的评估，属于教育评估的（）。
A.导向功能
B.鉴定功能
C.激励功能
D.改进功能
单项选择题
定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，属于（）。
A.教育测量
B.教育评估
C.教育评比
D.教育督导
单项选择题
通过评估，可以使被评价者尽量克服、纠正工作中偏离指标的部分和与指标存在的差距，这表明教育评估具有（）。
A.导向功能
B.鉴定功能
C.激励功能
D.改进功能
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