心理健康教育的功能与目标可分为（）个层次。

A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.学生主体性原则
D.整体性发展原则

A.人际关系
B.强迫情绪
C.敌对情绪
D.抑郁情绪

A.正视现实，正确的自我评价
B.智力发育正常，心理行为符合年龄特征
C.人格完整和谐，顽强的意志，适应力强
D.和谐的人际关系，情绪健康