在护理教育实践中应用Skinner(斯金纳)的学习理论时，可最大地提高学生的反应速度的强化程序是

A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段

A.人民法院对民事纠纷的裁决
B.行政机关对行政纠纷的裁决
C.人民法院对行政纠纷的裁决
D.行政机关对特定民事纠纷的裁决

A.[J]
B.[N]
C.[D]
D.[M]