以下关于显性课程与隐性课程性质的论述，不确切的是（）。

A.范例教学设计模式
B.布鲁纳的教学设计模式
C.非指导性教学模式
D.发展性教学设计模式

A.课程开发的整个过程都决定于预定的教育目标
B.“纸笔测验”是评价的同义语
C.任何方法，只要能获得学校教育目标所要求的行为的有效证据，就是恰当的评价方法
D.评价本身不是目的，而只是达到目标的手段

A.反思教学
B.问题解决教学
C.示范教学
D.实验教学