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单项选择题

下列关于不完全协和音程说法正确的是（）。

A.增四、减五属于不完全协和音程
B.大三、小三属于不完全协和音程
C.不完全协和音程给人紧张的情绪
D.纯四、纯五属于不完全协和音程

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柯尔文手势是运用在（）的教学体系。

A.达尔克罗兹
B.奥尔夫
C.铃木
D.柯达伊
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老师在带领学生演唱《田野在召唤》的时候，让学生根据歌曲进行反复练习和演唱，这一活动突出课堂参与方式的是（）。

A.声势
B.律动
C.歌唱
D.听辨分析
单项选择题
上课时，教师在第一个环节展示学生比较熟悉的中华鼓，请同学们回想生活中打鼓的节奏，分小组进行节奏创编。在第二个环节播放非洲音乐《鼓的语言》，请学生听辨、模仿音频中非洲鼓的节奏，思考中华鼓的节奏与非洲鼓的节奏有什么不同之处，请学生分组进行探究，教师播放不同的两种鼓声给予提示。最后教师进行评价总结，鼓的节奏所表达的不同的意义是由于不同的文化背景所决定的。符合课程理念中（）。

A.面向全体学生，注重个性发展
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
D.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
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