中国古代的所谓“忠”“孝”不能两全，实际上是由于价值取向不同导致的道德困境，需要个人的道德选择和判断。

A.建构教师道德教育机制；
B.健全教师道德运行机制；
C.加强教师道德约束机制；
D.形成教师道德激励机制

A、教师道德原则；
B、教师道德义务；
C、教师道德规范；
D、教师道德义务

A、教师道德规范；
B、教师道德他律；
C、教师道德原则；
D、教师道德品质