把枣树、苹果树、梨树等依据其根茎叶果等共性统称为“果树”。这是思维（）的体现。

A.替代强化
B.外部强化
C.内部强化
D.自我强化

A.激发学习动机一领会知识一运用知识一巩固知识一检查知识
B.领会知识一激发学习动机一运用知识一巩固知识一检查知识
C.激发学习动机一领会知识一巩固知识一运用知识一检查知识
D.激发学习动机一检查知识一领会知识一运用知识一检查知识

A.裴斯泰洛奇：学生生来就蕴涵各种能力和力量的种子，教育就是促进儿童的各种天赋才能的种子得到和谐发展
B.福禄倍尔：主张吸取并在社会生活中自我表现、自由发展，教育提供外部条件解除对学生身体和灵魂的束缚
C.斯宾塞：教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识
D.赫尔巴特：以永恒不变的五种道德观念，“内心自由、完善、仁慈、正义、公平或报酬”为教育内容，培养真正善良的人，既不怀疑现存的社会秩序，又能遵守现行的社会法制的人