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理论是不限于特定情境的知识。
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判断题
“学习”朝向人类知识的总量，“研究”则是创造出知识的增量。
单项选择题
传统通识教育的目标是（）
A.修身齐家
B.成己成人
C.内圣外王
D.求仁得仁
单项选择题
传统学科的知识培育方式，更类似于（）
A.“农耕”型
B.“山顶”型
C.“游牧”型
D.“渔猎”型
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