为培养幼儿动作的协调，教学方法应选用（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.各班

A.学习按物体的一个特征进行分类
B.认识“1”和“许多”及其关系
C.认识圆形、正方形、三角形
D.认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量

A.没有时间连续性观念
B.将时间和空间等同起来
C.没有时间的次序性观念
D.没有掌握空间概念的特点