《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（）

A.形象思维
B.分析思维
C.直观动作思维
D.直觉思维

A.3-6岁
B.6~12岁
C.12~18岁
D.18~24岁

A.人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点
B.教育中应充分重视成熟的意义
C.人的所有能力包括道德都受成长规律支配
D.格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”