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单项选择题

在设计一年级的加法法则教学时，让学生理解“相同数位对齐，从个位算起，满十进一”，这是教学（）。

A.结果性目标
B.过程性目标
C.结果性目标和过程性目标
D.不是教学目标

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单项选择题
表征自然界不同事物数量之间的联系，以数学符号语言表达的一种数学命题，是小学数学规则中的（）。

A.运算法则
B.数学性质
C.数学定律
D.数学公式
单项选择题
在讲授小学四年级数学“乘法分配律”时，推导出“乘法分配律”的方法是（）。

A.演绎推理
B.完全归纳推理
C.不完全归纳推理
D.统计推理
单项选择题
为了体现数学规则的严谨性，小学数学规则推导过程常用的方法是（）

A.演绎推理
B.完全归纳推理
C.统计推理
D.合情推理
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