真正意义上的儿童社会工作源于（）世纪。

A.四个社区工作模型见仁见智，但是它们都可以从社区工作要素视角予以重新提炼
B.在社会工作中，单个模型的拟合主要旨在理论解析，因为实务工作手法常常是模糊的，实务过程也可能需要模型组合
C.社区工作模型来自实践又指导实践并会不断变化
D.社区工作的理论模式是其实务的提炼和总结，其中仅社会策划、社区照顾两种模式适合在中国予以应用

A.形成机构或工作小组是其重要任务
B.计划形成可能是达成共识的产物，也可能是冲突的结果
C.课程设计在本模型中极其关键
D.家庭式、课堂式、社区活动式是本模型的工作手法

A.社区教育发源于英国
B.在丹麦人费勒尔1844年创办了第一所“民众高等学校”后，欧美多国纷纷效仿，使社区教育在西方国家得以逐渐发展
C.社区教育是有关机构或主体针对社区成员的需要和社区发展的需要，组织协调社区内外资源，采用灵活多样方法传授相关内容，以达成工作目标的活动
D.相信个人都有能力不断学习并改善自己的生活，是本模型的基本前提