作文评价没有绝对化标准，应该尊重个体间的差异，承认每个学生的价值，重视学生写作中的个性体验。

A.作文选材应贴近学生生活
B.创造条件激活学生地情感因素
C.调动学生作文的主动性和积极性
D.采取多种方式进行程序化训练
E.严格规定文体和主题以培养写作规范意识

A.评价主体单一
B.评价标准随评价者波动
C.价形式与方法较为呆板
D.评价对象零散，缺乏整体性
E.评价的多元化程度较低

A.事实材料
B.比喻材料
C.寓意材料
D.观点材料