美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）

A.教育自身是一个动态的系统
B.不能采取孤立的就教育论教育的方法
C.教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的
D.教育是研究教育现象的科学

A.鲜明的阶级性
B.鲜明的等级性
C.教育脱离生产劳动
D.教育形式简单

A.教育问题成为一个专门的研究领域
B.形成专门的反映教育本质和规的教育概念与范畴及其体系
C.有了科学的研究方法
D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作
E.出现了一些专门的教育研究机构