利用后进生的优点克服其道德上的缺点，这是贯彻（）原则的要求。

A.疏导性
B.长善救失
C.严格要求与尊重信任学生相结合
D.因材施教

A.非教育性的活动与交往会对学生的道德发展产生消极影响，阻碍其全面发展
B.道德意志和道德行为的培养主要通过实践锻炼法来实施
C.外在道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最普遍的矛盾
D.学生的思想品德在形成过程中不会出现曲折和倒退现象

A.德育过程是一种双边活动过程，品德形成过程是一种品德自我发展过程
B.道德意志是调节品德行为的精神力量，对道德行为起着维持作用
C.把思政课当作行为训练是四要素规律对德育实施的要求
D.学生品德的发展是在活动与交往中能动地实现的