单项选择题

应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变不良适应行为或养成良好行为的过程，这是指学校社会工作者要借助心理辅导方法中的（）。

A.人体主义疗法
B.行为改变技术
C.合理情绪行为疗法
D.格式塔疗法

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单项选择题

班主任王老师最近发现李一楠的表现异常，几次谈话都问不出原因，于是将李一楠推荐给学校社会工作者小赵。经过一段时间的辅导，李一楠的状况有了很大的改观，班主任很是惊奇，便向社会工作者小打听是如何实现这种转变的，但是被小赵以一句“我自有妙招”而婉拒了。请问，小赵这样做的原因是（）。

A.坚持案主自决原则
B.坚持保密原则
C.坚持以人为本原则
D.坚持自愿原则

单项选择题

关于学校社会工作个案选择，下列陈述正确的是（）。

A.小亮因父母离异导致学习成绩下降，班主任建议其见社会工作者，小亮不愿意，社会工作者坚持将他列为个案辅导的对象
B.刘丽品学兼优，但是最近她父亲由于经济问题被“双规”了，根据以往的经验，社会工作者将刘丽列为辅导对象
C.通常情况下，学习成绩不佳者都是个案辅导的对象
D.学校个案工作的对象主要来源于主动求助的和他人推荐的学生

单项选择题

关于学校社会工作者，下列说法最准确的是（）。

A.学校社会工作者必须坚持独立开展专业服务
B.学校社会工作者的工作任务必须服从学校的安排
C.学校社会工作者的主要职能是教育
D.学校社会工作者作为专业人士，一般需要与其他学校服务团队一起合作