单项选择题

学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。

A.体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
B.教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视
C.教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成
D.难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标

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单项选择题

A.而相如廷叱之。（《廉颇蔺相如列传》）
B.以弱天下之民。（《过秦论》）
C.倚南窗以寄傲。（《归去来兮辞》）
D.是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）

单项选择题

A.③④①②
B.①②③④
C.②①③④
D.②④③①

单项选择题

A.斩黄巾英雄首立功
B.阚泽密献诈降书
C.施恩重霸孟州道
D.假投降巧计成虚话