多基线实验设计包括跨（）实验设计。A.受试者、情境和行为B.情境、人物和地点C.人物、地点

单项选择题

一位母亲对孩子们进行为期一年的干预，教他们如何更好地阅读。她要求他们每晚睡前阅读15分钟。一年后，她发现自从开始干预，她的两个孩子都长了5厘米。她发表了一篇文章，题为《简单的阅读干预帮助你的孩子每年长高5厘米》。这位母亲忽视了什么对内在有效性的威胁？（）

A.客户流失
B.非法强化
C.期望
D.成熟

单项选择题

一位治疗师正在操场上与客户进行离散单元训练。治疗师指着一棵树说：“那是什么？”。客户说：“那是一棵树！”。治疗师立即提供社会表扬，并告诉客户可以去荡10分钟秋千。10分钟后，治疗师把客户叫过来，问他树上的叶子是什么颜色的。这有什么不妥之处？（）

A.在让客户自己荡秋千之前，治疗师应先实施安全的试验，确保客户可以安全的荡秋千
B.治疗师不应在同一时间段内用特征、功能和类组训练进行混合命名训练和听者反应
C.不应在室外进行离散单元训练
D.客户得到强化物的时间太长

单项选择题

行为分析师正在监控行为改变主体在新干预计划中的表现。她完美地实施了干预。在这种情况下，行为分析师应如何提供反馈？（）

A.行为分析师应立即对干预计划的正确实施给予真诚的表扬
B.行为分析师应稍后对干预计划的正确实施给予真诚的赞扬，因为行为改变主体不应该知道行为分析师正在观察她的行为
C.行为分析师应立即把她拉到一边，先告诉她哪里做的不对，现在她可以提高自己的行为。然后为她做得好的事情提供积极的反馈
D.行为分析师应注意到她出色地实施了干预计划，并将其纳入年度表现评估中

多基线实验设计包括跨（）实验设计。

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