学前教育评价按评价的时间和作用可以分为（）

A.强调按学前儿童认知发展特点加以引导
B.强调学前儿童发展的系统性
C.强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
D.强调智慧发展的启蒙性

A.游戏发展幼儿的成就感，增强自信心
B.发展幼儿的美感
C.发展同情心和移情能力
D.消除消极情绪体验

A.《关于改革体制的决定》
B.《幼稚园课程标准》
C.《幼儿园暂行规程》
D.《幼儿园教养员工作指南》