有一名教师在交stubborn这个单词时，要求学生把有这个词的句子画出，并画出使学生明白stubborn意义的其他单词，这种方法属于（）

A.聆听和阅读的材料词汇要少
B.使用词典将词汇突出
C.有大量的语言输入
D.聆听和阅读的材料生词量比例要少

A.以教师为中心
B.学生通过自己的思考发现规则
C.耗时
D.难度大

A.大量语言输入原则
B.个性化原则
C.循环重复原则
D.语言输出原则