以下属于刺激的泛化的有（）。

A.认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟
B.认为学习是习得“达到目的的符号”及其所代表的意义
C.强调培养学生纯真而开放的气质和认识自我的能力
D.认为学习过程中问题的解决是通过对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的

A.有意义学习仅受学习者自身因素的影响
B.学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便和新知识进行联系
C.学习材料本身必须具有逻辑意义
D.学习者必须具有有意义学习的心向或态度

A.属于狭义的学习
B.是人类学习中的一种特殊形式
C.是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的
D.道德品质和健康心理的培养属于其学习内容