既强调自然科学教育，又反对单一重视科学教育而忽视人文学科教育的教育家是（）

A.国家对教育有补助权和监督权
B.对5～14岁儿童实施强迫性初等教育
C.国家掌握办学权，不允许私人设学

A.新大学运动和大学推广运动是德国高等教育改革的表现
B.大学推广运动加强了大学与社会的联系，强化了大学的社会服务职能
C.新大学运动使高等教育从此面向中产阶级子弟开放

A.通过拨款国家间接干预教育的开端
B.开始建立中央和地方友好合作关系
C.继续中央和地方友好合作关系
D.自由放任政策