创设良好有效的教学情境有很多方式，一般有（）

A.游戏教学讨论法
B.创设认知新奇情境
C.图示观察法
D.口头考察法

A.注重学生的平衡发展，兼顾全面发展和特殊能力的养成
B.重视游戏和自由活动
C.以教师为主体，设定明确活动步骤
D.尊重学生的个人意愿和兴趣、特长

A.“最优”概念没有一个固定的、统一的绝对标准
B.根据现有条件，克服不利因素，尽力发挥优势
C.从市场经济思想出发，追求最优的投入和产出比例
D.追求的是唯一的、最佳的教学方式或过程