根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

A.某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得
B.对专业知识在专业岗位实际应用中的研用有得
C.引导学生积极参与科学研究方法的研用有得

A.在现有课程中充实新的教育内容
B.通过增设新课程或以非学科课程的形式来充实现有课程中难以容纳的内容
C.根据教学大纲充实大纲内缺少的内容
D.根据社会当前热点和焦点充实有关心理健康和日常生活方面的内容

A.与家庭教育的联系、协调及给予适当指导，形成目标一致的素质教育合力
B.提高社区全体成员的整体素质，促进社区成员身心健康发展
C.主动与学生家庭建立联系，在教育目标和方式方法上达成一致
D.对家庭教育进行必要的指导，帮助发扬积极因素和克服某种消极因素