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主观性试题适合于测量认知、理解、记忆等方面的教学目标。
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判断题
在单因素完全随机设计的方差分析中，各样本间必须相互独立。
判断题
教师在编制测验时，不可以运用其他教师编拟的现成试题。
多项选择题
搜集教育测验的材料时要遵循的要求主要包括（）。
A.要适合测验目的
B.能够代表该科教材的全部内容
C.要有普遍性
D.要适合学生的程度
E.要切合社会生活需要
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