在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。

A.变量分解
B.变量预测
C.变量假设
D.变量控制

A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性
B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D.外在效度高低与内在效度成反比

A.伽利略
B.亚里士多德
C.冯特
D.培根