从最初为教育和政府机构培养有责任感的领袖，转向加入对学生价值观和技能的培养，是由（）提出来的。

A.人的本质潜能的可信赖性
B.特质-因素论
C.咨询人员的知识
D.生涯理论

A.个人成长经历
B.家族的职业族群
C.升学规则
D.各种职业成功的必备条件

A.每个人都有自己的独特的能力模式和人格特性，这些特性是不能客观测量的
B.特质可以习得，通过终身学习开始适应变化
C.职业选择是必然事件，但不是独立事件
D.个人特质越优秀，个人获得成功的机会越大