小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。

A.目标设定
B.教学过程
C.课程评价
D.教学资源的开发

A.加强反思和监控。
B.根据学习风格调整学习策略。
C.注重交流和相互学习。
D.教师要学习提供必要的指导。

A.活动要有明确的目的，并具有可操作性。
B.活动要以学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实。
C.活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。
D.活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。
E.活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
F.活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸的课堂之外的学习和生活之中。