人文层次的管理是指从人文和社会角度出发，研究信息管理活动过程的内外因素的作用和影响，为保障信息活动的顺畅而开展的对（）和社会环境要素进行的管理。

A.按表现形式分为数字信息、图像信息和声音信息等。
B.按应用领域分为科技信息、经济信息、管理信息等。
C.按加工的深度分为一次信息、二次信息和三次信息。
D.按照管理层次分为战略信息、管理控制信息和作业信息。

A.“情境-探究”模式
B.“资源利用-主题探索-合作学习”模式
C.“小组合作-远程协商”模式
D.“专题探索-网站开发”模式

A.系统讲授课程各个知识点内容
B.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机
C.通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义
D.教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展