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判断题
性格无好坏善恶之分。
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判断题
由于观察法能主动引起一定的心理现象，所以常用于研究儿童的心理现象。
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主题活动是以主题为载体，充分调动多层次的整合功能，将各种领域知识和技能融为一体，以幼儿自发参与、自主学习、自由表达，关注幼儿个体和整体发展为目的的教育活动。
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