名师成长的行为机制包括（）

A、降低对自己的要求，学会享受生活
B、必须遵守生活秩序，注意饮食起居
C、主动吸收新知识，“活到老学到老”
D、即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行

A、描述
B、诊断选项
C、预测选项
D、评价

A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠
B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠
C、倦怠容易发生在教师生涯的早期
D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象